Pengembangan Buku Algoritma Euclid Untuk Perhitungan FPB dan KPK

  • Astuti Astuti Universitas Musamus
  • Paskha Marini Thana Universitas Musamus
  • Sri Hanipah Universitas Musamus
  • Mulyono Mulyono Universitas Negeri Semarang
  • St Budi Waluya Universitas Negeri Semarang
Keywords: algorithm, euclid, LCM, GCD

Abstract

The fundamental mathematical concepts acquired at the elementary level include the calculation of the greatest common divisor (GCD) and the least common multiple (LCM). It is undeniable that students encounter challenges when attempting to solve and determine the value of GCD and LCM. A prevalent pedagogical practice observed in the classroom is the exclusive reliance on methods derived from textbooks. Accordingly, this research is designed to provide educators with additional resources for implementing alternative methods in teaching the material related to GCD and LCM, with a particular focus on facilitating calculations involving large numbers. This study used the research and development method. The data used were the results of expert judgment from mathematics experts. The product produced from this research is the Euclid algorithm book on the calculation of GCD and LCM, for elementary school teachers. This book received a good response from the experts with an average assessment value of 4.43 or classified as very good so it is suitable for use as a reference for teachers.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiatma, T., & Thana, P. M. (2022). Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Flipbook Mata Kuliah Manajemen Paud. Jurnal Pendidikan, 23(2), 155–165. https://doi.org/10.52850/jpn.v23i2.7731

Anggraini, D., Nadhifah, A., Naila Anisah Nuri Candrawati, & Lusy Rahmawati. (2024). Analisis Kesulitan Pemahaman Matematika Materi Kelipatan dan Faktorisasi Bilangan di Kelas 5 Sekolah Dasar 1 Loram Kulon. Tarunateach: Journal of Elementary School, 2(1), 13–24. https://doi.org/10.54298/tarunateach.v2i1.166

Astuti, A., Br Ginting, S., Boru Sinaga, S., Wong Lieung, K., Hanip, R., Nirthaa, E., Puji Rahayu, D., Ngali Mahuze, P., & Hanipah, S. (2024). Pelatihan Pembuatan Tangram Berbantu Bangun Datar. LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 39–45. https://doi.org/10.53860/losari.v6i1.214

Astuti, & Thana, P. M. (2024). Buku Algoritma Euclid Untuk Guru Sekolah Dasar Guna Perhitungan KPK Juga FPB. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 5, 519–521.

Ginting, S. B., Astuti, Jumiarsih, Ernawati, L., Raiihany, F. S., Warpini, & Kumalasari, N. F. (2023). Pelatihan Penggunaan Algoritma Euclid Dalam Perhitungan KPK Dan FPB Di Sd Inpres Jaya Makmur. 1(4). https://doi.org///doi.org/10.54066/jkb-itb.v1i4.825

Faizal Amir, M., & Darmawan Kusuma, M. W. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Medives, 2(1), 117–128. http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/matematika/article/view/538

Fitri, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Sponges Dakon Pada Materi FPB dan KPK Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 171–178. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i2.p171-178

Intani, A. H., Febriyanti, R., & Prafianti, R. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Materi Persamaan Lingkaran. ELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikA, 5(1). http://journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS

Novantara, P., & Apriani, A. (2021). Implementasi Algoritma Euclides Pada Model Pembelajaran Latihan Fpb Dan Kpk Berbasis Android. Jurnal Teknologi Dan Manajemen Informatika, 6(2). https://journal.uniku.ac.id/index.php/jejaring

Prasetyo, F., & Juandi, D. (2023). Systematic Literature Review: Identifikasi Penerapan Model Pembelajaran Terhadap Kecemasan Matematika Siswa. In ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1). http://journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS

Rahman, A. A., Fadillah, A., Asma, N., Hidayati, A., Beatric Videlia, R., Novrianti, Ramdhania, K. F., Astuti, Sinambela, M. H., Sa’adah, U., & Salsabila. (2023). Konsep Dasar Matematika SD. www.getpress.co.id

Rohmani, Triyono, Marisa, R. M., Lubis, L. H., Reni, D. S., Astuti, Mukhilishin, H., Uran, M. A. D., Agustini, & Triyono, A. (2023). Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar: Panduan Praktis untuk Mengajar di Sekolah Dasar (K. Rahman (ed.); 1st ed.). PT Mifandi Mandiri Digital. https://jurnal.mifandimandiri.com/index.php/penerbitmmd/article/view/54

Salvia, N. Z., Putri Sabrina, F., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSandika (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika), 3(1). https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Thana, P. M., Dwi Nur’aini, K., & Suryani, D. R. (2023). Development of Interactive E-Module Based on Papuan Local Wisdom on Basic Mathematics Course. www.techniumscience.com

Unaenah, E., Ismawati, A., Nurul Fauziah, S., Ayu Amelia, S., Luthfiyah, J., & Setawan Adji, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi FPB Dan KPK. Jurnal Edukasi dan Sains, 2(1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Pradani, Y. F., & Aziza, Y. (2019). Pengembangan multimedia pembelajaran dalam bentuk buku digital interaktif berbasis flipbook bagi mahasiswa teknik mesin. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 4(2), 1-10.

Yudhi, P. (2017). Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Realistics Mathematics Education (Rme) Pada Materi Fpb Dan Kpk Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah, 11(74)

Published
2025-06-18
How to Cite
Astuti, A., Thana, P., Hanipah, S., Mulyono, M., & Waluya, S. (2025). Pengembangan Buku Algoritma Euclid Untuk Perhitungan FPB dan KPK. Jurnal Panrita, 6(1), 1-9. https://doi.org/10.35906/panrita.v6i1.331

Article Metrics

Abstract view : 84 times
PDF Download : 55 times