Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita
Abstract
The goal to be achieved is to improve children's language skills in compiling sentences through the storytelling method. The subjects of this study were students, totaling 13 people. The type of research is classroom action research which is carried out in two cycles. The entire meeting was 6 times consisting of cycle one 3 meetings and cycle two three meetings. The data collection in this study used the methods of observation, interviews and documentation. based on the results of research using two learning cycles, it was found that in the first cycle as many as 75% of children achieved the indicators of developing as expected (BSH) and in the second cycle all children (100%) could achieve the indicators. So it can be concluded that the storytelling method can improve children's ability to compose simple sentences.
References
Budiarti, A. I. & Marijono, I. N. (2018). Hubungan Antara Bercerita Dengan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain Ar-Roudhoh Kabupate Jember. Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 2(1).
Danim, S. (2014). Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru.. Bandung: Alfabeta.
Depdiknas. (2018). Pedoman umum sistem pengujian hasil kegiatan belajar. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, B. S. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta. PT Rineka Cipta
Gunadi, W. (2017). Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini.
Gunardi, W. dkk. 2014. Metode Pengmbangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Tangerang: Universitas Terbuka.
Hajeni, H., Rahmatia, R., Marhani, M., & Febrianti, L. (2022). Optimalisasi Peran Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3242-3252. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2327
Hajeni, H., Pajarianto, H., Pribadi, I., Rahmatia, R., Galugu, N., & Amri, S. (2021). Peran Orang Tua terhadap Pemahaman Anak Usia Dini tentang Covid-19 Berbasis Religiosity Approach. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2231-2240. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1173
Hakim, N., Ulpi, W., & Hasyim, F. (2022). Meningkatkan Kebugaran Jasmani Anak pada Masa Pandemi melalui Kegiatan Senam Berbasis Windows Movie Maker. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2677-2689. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1954
Hasan, M., Aji, N. U. B., Suyitno, M., Pamuji, S. S., Rochmahtun, S., Wibowo, T. P., ... & Apriyanti, Y. O. (2023). Pendidikan karakter anak usia dini. Sada Kurnia Pustaka.
Hikrawati. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahan Bekas Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Smart Paud, 5(2), 131–139. https://doi.org/10.36709/jspaud.v5i2.3
Mulyadi. (2015). Psikologi Belajar.Yogyakarta: Andi Offset.
Nanny Mayasari, Jusriati Jusriati, Prayogo Prayogo, Hajeni Hajeni, Yati Yati, Wahyuni Ulpi, Risna Saswati, Muhammad Satar, Hadi Pajarianto.(2023). Manajemen Pendidikan. Makassar: Tohar Media
P, Y. S., Ramli, S. A., & Hajeni, H. (2020). Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui kegiatan Meronce Pada kelompok b Taman Kanak-Kanak PKK to’lemo Kabupaten Luwu. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 76. https://doi.org/10.26858/tematik.v6i2.15885
Rahmatia, R., Pajarianto, H., Kadir, A., Ulpi, W., & Yusuf, M. (2021). Pengembangan Model Bermain Konstruktif dengan Media Balok untuk Meningkatkan Visual-Spasial Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 45-55. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1185
Ramli, S., & Muhajir, H. (2019). Efektivitas Media Celemek Ilmu Terhadap Pengembangan Aritmatika Anak Umur 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Kota Palopo. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 146-161. doi:http://dx.doi.org/10.24235/awlady.v5i2.5193
Salama, N., Hikrawati, H., & Harisa, H. (2023). Pelatihan Pembuatan Alat Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Kreativitas Guru PAUD. Darmabakti : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 108-112. https://doi.org/10.31102/darmabakti.2023.4.1.108-112
Saribu, A. & Hidayah, A. N. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO. 2(1).
Semarang: Universitas Terbuka.
Setyawan, F. H. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Audio Visual Berbasis Android. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 3(2).
Sunaryanto, M. (2015). Tindakan Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun. (Tidak diterbitkan). Yogyakarta : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Yogyakarta.
Ulpi, W., Hakim, N., Kadir, A., Pajarianto, H., & Rahmatia, R. (2021). Gambaran Kebugaran Jasmani Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 30-37. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1197
Yamin, M. & Sanan, J. S. (2013). Panduan Paud Pendidikan Anak Usia Dini. Ciputat : Gaung Persada Press Group.
Yulkaryani, W., Ulpi, Wahyuni., & Hikrawati, H. (2023). Description of Leader Kids: Study of Children Aged 5-6 Years in Kindergarten, 9(1), 11–12. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/tematik.v9i1.43051
Article Metrics
Abstract view : 775 timespdf Download : 2175 times
