Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Kata Bergambar
Abstract
This study aims to improve the early reading skills of group A at Nurul Azisah Salulino Kindergarten using picture word cards as media. This research is a classroom action research conducted collaboratively participatory by the researcher and class teachers. This study consisted of two cycles and each cycle carried out three meetings. The subjects in this study were 13 children in group A at Nurul Azisah Kindergarten, consisting of 8 boys and 5 girls. While the object in this study is the ability to read using picture word cards. The method used in data collection is observation, while the data analysis techniques are analyzed qualitatively and quantitatively. The results show that the pictorial word card media can improve the early reading skills of group A at Nurul Azisah Kindergarten. This improvement can be seen from the observation results which improve in each cycle. Children who are in the Very Well Developed criteria before action / pre-action are 7.69%, 23.07% in Cycle I, and 69.23% in Cycle II.
References
Aulia. (2011). Mengajarkan Balita Anda Membaca. Yogyakarta: Intan Media. Aqib, Zainal. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya.
Destiani, S. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Kartu Angka Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Di TK Citra Darma Lampung Barat. Lampung: Pendidikan Anak Usia Dini UIN Raden Intan Lampung.
Gemawang Temanggung. JURNAL AUDI : Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 3(2), 91–100. https://doi.org/10.33061/ad.v3i2.2732
Hajeni, H., Rahmatia, R., Marhani, M., & Febrianti, L. (2022). Optimalisasi Peran Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3242-3252. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2327
Hajeni, H., Pajarianto, H., Pribadi, I., Rahmatia, R., Galugu, N., & Amri, S. (2021). Peran Orang Tua terhadap Pemahaman Anak Usia Dini tentang Covid-19 Berbasis Religiosity Approach. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2231-2240. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1173
Hakim, N., Ulpi, W., & Hasyim, F. (2022). Meningkatkan Kebugaran Jasmani Anak pada Masa Pandemi melalui Kegiatan Senam Berbasis Windows Movie Maker. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2677-2689. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1954
Hasan, M., Aji, N. U. B., Suyitno, M., Pamuji, S. S., Rochmahtun, S., Wibowo, T. P., ... & Apriyanti, Y. O. (2023). Pendidikan karakter anak usia dini. Sada Kurnia Pustaka.
Hikrawati. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahan Bekas Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Smart Paud, 5(2), 131–139. https://doi.org/10.36709/jspaud.v5i2.3
Ismiyati, I. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B Tk Dharma Wanita Sucen
Meha, N., Henglina (2017). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di Bimba Aiueo Unit Alinda Bekasi Utara. Yaa Bunayyah, 1(1), 21-26
Nanny Mayasari, Jusriati Jusriati, Prayogo Prayogo, Hajeni Hajeni, Yati Yati, Wahyuni Ulpi, Risna Saswati, Muhammad Satar, Hadi Pajarianto.(2023). Manajemen Pendidikan. Makassar: Tohar Media
P, Y. S., Ramli, S. A., & Hajeni, H. (2020). Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui kegiatan Meronce Pada kelompok b Taman Kanak-Kanak PKK to’lemo Kabupaten Luwu. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 76. https://doi.org/10.26858/tematik.v6i2.15885
Pratiwi, W. (2018) Kesiapan Anak Usia Dini Memasuki Sekolah Dasar. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1) 1-13
Rahmatia, R., Pajarianto, H., Kadir, A., Ulpi, W., & Yusuf, M. (2021). Pengembangan Model Bermain Konstruktif dengan Media Balok untuk Meningkatkan Visual-Spasial Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 45-55. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1185
Ramli, S., & Muhajir, H. (2019). Efektivitas Media Celemek Ilmu Terhadap Pengembangan Aritmatika Anak Umur 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Kota Palopo. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 146-161. doi:http://dx.doi.org/10.24235/awlady.v5i2.5193
Roestijah. (2006). Masalah Pengajaran Sebagai suatu Sistem. Jakarta: PT. Raja
Salama, N., Hikrawati, H., & Harisa, H. (2023). Pelatihan Pembuatan Alat Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Kreativitas Guru PAUD. Darmabakti : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 108-112. https://doi.org/10.31102/darmabakti.2023.4.1.108-112
Sari,D.Y. (2017) Peran Guru dalam Menumbuhkan Literasi Melalui Bermain Pada Anak Usia Dini. Gonlen Age: Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2) 69-76
Sumiyati. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Media Kartu Kata Bergambar pada Siswa Kelas 1 SD N Kategan Pundong Bantul. Jurnal Ide Guru, 4(2), 110-117.
Ulpi, W., Hakim, N., Kadir, A., Pajarianto, H., & Rahmatia, R. (2021). Gambaran Kebugaran Jasmani Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 30-37. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1197
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Yulkaryani, W., Ulpi, Wahyuni., & Hikrawati, H. (2023). Description of Leader Kids: Study of Children Aged 5-6 Years in Kindergarten, 9(1), 11–12. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/tematik.v9i1.43051
Article Metrics
Abstract view : 916 timespdf Download : 2030 times
